没想到!孩子从小诵读国学,利益竟然这么多……大千文化国学课程

产品时间:2022-08-27 00:36

简要描述:

昔人教授孩子,总是要求朗读,我们的小学课本后也常标注有情感的朗读。其实朗读有许多的利益。首先高声念书有利于造就语感,提高对文章的感悟力。 当你朗读时,能做到声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫,恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重,说明你对整篇文章有了自己奇特的体会,大大提高了语感素质。其次,高声念书有助于强化影象。 朗读时,口、眼、耳、脑、心并用,调动种种感受器官到场学习,增加了文章向大脑输送的渠道。第三,高声念书可以加深对文章的明白。...

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本文摘要:昔人教授孩子,总是要求朗读,我们的小学课本后也常标注有情感的朗读。其实朗读有许多的利益。首先高声念书有利于造就语感,提高对文章的感悟力。 当你朗读时,能做到声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫,恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重,说明你对整篇文章有了自己奇特的体会,大大提高了语感素质。其次,高声念书有助于强化影象。 朗读时,口、眼、耳、脑、心并用,调动种种感受器官到场学习,增加了文章向大脑输送的渠道。第三,高声念书可以加深对文章的明白。

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昔人教授孩子,总是要求朗读,我们的小学课本后也常标注有情感的朗读。其实朗读有许多的利益。首先高声念书有利于造就语感,提高对文章的感悟力。

当你朗读时,能做到声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫,恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重,说明你对整篇文章有了自己奇特的体会,大大提高了语感素质。其次,高声念书有助于强化影象。

朗读时,口、眼、耳、脑、心并用,调动种种感受器官到场学习,增加了文章向大脑输送的渠道。第三,高声念书可以加深对文章的明白。

学生在学习语言时,声音对大脑皮层建设听觉表象的作用尤为重要,可以资助学生影象和明白语言。书读百遍,其义自见。也就是说,只有经由重复朗读,方能读出其中的韵味,意会深层寄义。

有情感地朗读,使声音进入大脑后发生很强的形象感和画面感,可以引发学生的想象力。第四,高声念书可以对学生举行美的熏陶。学生对诗词文章高声朗诵,从中品味诗词文章的语言美,明白诗词文章的节奏美,浏览诗词文章的韵律美,感受诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美。

从而明白中国语言文字和语言艺术的魅力所在。第五,高声念书可以制止困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意,变得昏昏欲睡,而高声念书则在某种水平上可以克服倦意,振作精神。默读也极易让人游离于念书的内容之外,心游万仞,把小差开到十万八千里,而高声念书就可以会聚心思,专心于念书内容。

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高声念书有利于训练孩子集中注意力,天天摆设一个时间(10—20分钟)让孩子诵读国学经典或选择他们喜欢的小文章高声为怙恃朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的历程。孩子在念书的历程中,只管不读错、不读丢、不读断。

这时他的注意力必须高度集中,把这种训练方法一直坚持下去,孩子注意力就会逐步提高,同时也能增强孩子明白能力。启蒙篇:《门生规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》;诗词篇:《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《笠翁对韵》等;儒学篇:《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等;忠孝篇:《孝经》、《朱子家训》、《曾国藩家信》等;百家篇:《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》、《孙子》(《孙子兵法》)等;名著篇:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等。济南大千文化国学班,造就“五会”“三恩”阳光青少年!开设课程古琴、绘画、书法、经典诵读、国学•礼仪、传统武术、趣味拓展、军事训练、心理领导、文化领导。


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