宣讲家文稿:国学经典教育就是素质教育

产品时间:2022-09-11 00:36

简要描述:

(一)通识教育和素质教育前文中提到,中国的素质教育和美国的通识教育有着内在的一致性。美国实施的是通识教育,学生上大学之后,前一、两年,甚至整个大学四年,都不分科分专业地学习,而是学习通识教育。通识教育的课程可能有几千门,其中有两大焦点课程:一个是人类文明,一个是经典研读。...

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本文摘要:(一)通识教育和素质教育前文中提到,中国的素质教育和美国的通识教育有着内在的一致性。美国实施的是通识教育,学生上大学之后,前一、两年,甚至整个大学四年,都不分科分专业地学习,而是学习通识教育。通识教育的课程可能有几千门,其中有两大焦点课程:一个是人类文明,一个是经典研读。

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(一)通识教育和素质教育前文中提到,中国的素质教育和美国的通识教育有着内在的一致性。美国实施的是通识教育,学生上大学之后,前一、两年,甚至整个大学四年,都不分科分专业地学习,而是学习通识教育。通识教育的课程可能有几千门,其中有两大焦点课程:一个是人类文明,一个是经典研读。人类文明是世界各个国家、各个民族、各个地域的历史,好比地中海沿岸史、太平洋周边史、欧洲中世纪史、中国唐代史等;经典研读就是对伯拉图、亚里士多德到康德、罗蒂等著作的研读,每一本书可能要开一个学期,甚至一个学年,好比《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》等。

我国的素质教育,在我看来,就是要学习我们民族的历史和文化,研读我们民族的经典。我想以我的导师的履历,来说明素质教育如何优化一小我私家的素质、开拓一小我私家的眼界。我的硕士导师叫张舜徽。他是中国历史文献学会的第一、第二、第三任会长,是我国第一个历史文献学的博士生导师。

张舜徽先生在许多学者看来,是一位真正的国学大师。好比中国文化研究所所长刘梦溪先生就曾表现,20世纪至今这一百年,能够荣获“国学大师”称呼的,只有章太炎、黄侃、王国维、钱穆、张舜徽这五小我私家足以当之。

张舜徽先生一生完成学术著作24部,共计八百万字。这样一个鼎鼎台甫的学者,却没有上过一天的学堂,完全是接受的传统家族式教育,而所学的内容也都是国学经典,都是传统文化。张舜徽先生的父亲张淮玉,自幼智慧过人,有过目成诵之能;但他对八股文向来深恶痛绝,也不到场科举考试,一生精研朴学,尤长于天文历算。张舜徽先生自七岁发蒙,其父以王筠的《文字蒙求》为课本;稍长即读《说文解字》,段玉裁的《说文解字注》、王筠的《说文解字句读》《说文解字释例》都是他这一时期的常备书。

十六岁后,张舜徽先生开始研究郝懿行的《尔雅义疏》,并于十七岁时撰写了《尔雅义疏跋》,这是他一生上千万字的浩博著作中的第一篇学术论文。张舜徽先生对文字和训诂的兴趣与功底就是这时造就起来的,其父虽然深恶八股,但对四书五经很是看重,在张舜徽具备了文字基础之后,即开始让他读经。

因为自己的学术兴趣和治学看法,张淮玉并不要求儿子死记硬背,他认为,不知天文,不足以读《诗经》和《尚书》,因此引导张舜徽学习天文与历算;《尚书》佶屈聱牙,于是指导张舜徽对照《史记》阅读。由此可知,由于父亲的治学旨趣和张舜徽本人的气质,他从一开始念书就偏重学问,而不是文章,这一点对他以后几十年的治学生涯具有深刻的影响。民国初年的沅江依旧很闭塞,尤其是僻处乡下的长岛。但张淮玉崇尚新知,很是留心种种新出书物,并为张舜徽订购了《东方杂志》《学衡》《少年杂志》,还把其时商务印书馆出书的国文和历史课本买来给他看。

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也是在这个时期,张舜徽接触到了梁启超的新著《清代学术概论》,这本书对他影响至巨。他在《庭闱受学记》中曾说:“生平谨记乾嘉诸儒之学,盖自此始。”张舜徽先生17岁的时候父亲去世了。

他的姑父余嘉锡也是我们海内鼎鼎有名的学者。余嘉锡看到张舜徽先生的父亲去世了,他又是个可造之才,便写了一封信,邀请他住在自己家,一住就是三年。

天天白昼,张舜徽先生到其时的北京图书馆看书,晚上就和姑父讨论学问。张舜徽先生晚年写了一篇文章,叫《八十自叙》。内里就提到这三年是他一生当中念书希望最速的时期。

由于姑父的先容,张舜徽先生结识了其时许多的学术名士,包罗吴承仕、沈兼士、钱玄同、陈坦、邓之诚、马衡、高步瀛等。同时,张舜徽先生还常以同乡后学的身份,向杨树达、黎锦熙、骆鸿凯等湖南学者请疑问教。正是这样一个好的启蒙教育和这三年的学习,为张舜徽先生成为一个现代学者奠基了很坚实的素质基础。

在跟张舜徽先生学习的历程中,他最常教诲我们的一句话是“言之无文,传之不远”,意思是如果一小我私家写的文章没有文采、讲的话不生动,就很难流传开,很难过感动读者、听众。所以他对我们写好文章特别重视。

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那么,如何“言之有文”呢?张舜徽先生告诉我们,一定要多背长篇古文,好比司马迁的《报任安书》、贾谊的《治安策》、王安石的《上仁宗天子万言书》,他认为,背诵这些名篇可以“养气”。“气”是看不见摸不着的,可是我们可以称一小我私家讲的话很有气势、文章写得很有气韵。

可见,“气”是我们能够感受到的,是实实在在存在的。张舜徽先生认为,背诵这些古文之后,就能够感受到汉语的气势和气韵,可以驾轻就熟地驾驭汉语,可以写得一手好文章。许多把孩子送到国学班的家长跟我说,他们也不知道让孩子学了国学有什么利益,只知道孩子如果把国学学好了,应付一篇高考作文不成问题。我们暂且不说这些家长的功使用心,至少这些家长都意识到了学国学、读古文和写作文之间的内在关系,这也就是我们常说的“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。

作者:徐勇 北京师范大学教育学部教授本文节选自宣讲家网独家文稿 《徐勇:国学经典教育的意义和价值》点击“相识更多”检察完整文稿。


本文关键词:宣讲家,文稿,国学,经典,教育,就是,亚搏体育app官网入口,素质教育

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